戏剧的思想政治教育作用和发展途径 ——以S戏

我国文化组成丰富，经过历史打磨沉淀，戏剧文化在该环境中不断的进行提炼优化，形成浓厚的文化积淀。戏剧文化在我国文化组成中具有很重要的地位，其内容丰富，戏剧表演中组成元素的配合模式与方法的不同，表现出的效果也有所差别。我国多姿多彩的戏剧文化表现形式和多声结构形态，充分展示了戏剧文化多元化发展的可能性。戏剧中采用的情节与情绪表达都是取材于真实的生活，无限接近生活却又进行升华，其情节素材的现实生活化吸引许多人的目光，逐渐流行于不同行业中，蕴含着广泛而丰富的思想政治教育意义。本文以教育界衍生产物高校校园戏剧为例进行相关探讨。

一、S戏剧社的主要活动内容

S戏剧社成立于2000年，是A高校校团委直属的大学生话剧社团，拥有专业的艺术指导老师、导演。自成立以来，剧社坚持用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，是以排演经典传统题材和现实生活题材为主的大学生话剧团。精心排演了数十部思想性强，艺术水准高的话剧和小品，深受广大师生喜爱和专家的好评。其中2003年7月至2004年7月，排演大型纪实话剧《热血》，晋京参加“2004 中国大学生戏剧节”，被指定为闭幕式献演剧目，并荣获“优秀剧目奖”、“优秀组织奖”。2007年4月，参演南京市话剧团大型话剧《沦陷》“纪念中国话剧诞辰一百周年”优秀剧目晋京展演。2009 年12 月演出台湾话剧《一起旅行吧》，获江苏省宣传部，省教育厅，文化厅，省文联联合主办“庆祝新中国成立60 周年江苏省大学生戏剧展演暨第二届江苏省校园戏剧节”剧目一等奖，及十余项单项奖。2011 年11 月15 日，剧社排演的原创剧目《日租房》参加江苏省第三届校园艺术节，该剧荣获“第三届江苏省校园艺术节”优秀剧目一等奖，及十余项单项奖。2014 年1月4日，剧社排演了英国伦敦西区著名话剧《探长来访》，2014年11 月8 日，第四届中国校园戏剧节在上海落下帷幕，剧社演出《探长来访》作为江苏省内唯一入围参演的高校作品，在11个普通组中脱颖而出，一举斩获“优秀组织奖”、“优秀剧目奖”，剧社成员刘婧凭西倍尔·伯令一角荣登“校园戏剧之星”称号。2005 年被团省委、省学联等单位评为“江苏省十佳学生社团”，2006 年被团中央、全国学联等单位评为“全国第二届优秀学生社团”。

其创作的戏剧作品主要包含了小品、话剧、心理剧等形式，是大学生根据戏剧文化种类进行内容自我创作，包括亲自进行编写剧本、征集演员以及导演排练等过程，通过戏剧艺术表演对优秀的品质进行弘扬，对丑恶的事物、情感进行抵制的形态展示。校园戏剧充分折射出大学生对社会生活的期待程度，以及其表达思想感情所体现的美好表现程度，同时激发大学生的创新能力，发散学生的思维，促进人才培养计划的进行。戏剧文化在高校校园文化中的发展具有强烈的生命力，有助于打造一个轻松又高雅的人才成长环境。

二、戏剧的思想政治教育意义

（一）寓教于乐，增强思想政治教育工作的可接受性

戏剧文化本身具备的娱乐性和多元化能够迅速激发观众的参与欲，其与大学文化进行有机融合、个性发展后进一步贴近高校学子的生活，推翻了原有的单一思政教学模式，使相关教学内容生动化，在学生思想政治教育中扮演着至关重要的角色。校园戏剧文化在大学实践活动中的意识形态和教育功效被认为是大学思政教育的有效途径之一，其很大程度上为现代高校思政教育赋予了生命力，以学校为主办者、学子为主导者的活动形式，从学生的角度出发，让学生自己在戏剧表演中体味生活的内涵，探索人生的变化规律，丰富其对事物发展规律、情感调解技巧的独到见解，进一步推动高校学子的整体素养的提升。高校校园戏剧文化不仅对传统戏剧文化进行衍生发展，同时还加入了高校学子自身的创新元素，使其“身在剧中感受剧中情，脱身剧外思索剧中理”，感受其中的思政教学内容，掌握分辨对错、优劣的技巧，形成正确的三观，在实现意识形态和思政培养方面发挥着优越的导向功能，进而使思想政治方面的教学更加深入人心且更易消化理解。校园戏剧在大学文化中多元化形式的优势尤为突出，能够充分带动教育活动中高校学子的积极能动性，避免直接进行学生难以真正理解的理论知识传输，而是使学子在校园戏剧表演中将教育内容不知不觉中被学子理解并接受，之后将活动中接收的内容进行自我消化，转变成自己的观念思想来引导自身的日常处事。因此，校园文化逐渐演变为一种“寓教于乐”的独特高校辅助教育手段，与大学思政教学彼此推动、共同发展。

文章来源：《戏剧之家》 网址: http://www.xjzjbjb.cn/qikandaodu/2020/0725/384.html